教师团队

—— Teaching Staff ——

丁佳 光华美高 AP化学/微积分双语教师 浙江理工大学高分子物理与化学硕士

拥有高级中学教师资格证书,美国大学理事会认证AP化学老师。拥有3年国际教育工作经验,衷爱教师职业,对教育工作充满热情。深谙学生心理,以学生为课堂的主体,注重学生学习方法的引导,师生和谐,教学相长,任教学科的教学效果显著,学生成绩优异。

张夏冰 光华美高 AP生物双语教师 美国南加利福尼亚大学生物医学工程专业硕士

从事教育领域9年,拥有中级、高级口译证书和教师资格证。熟悉国际课程教学大纲及教学方法,能够针对学生具体学习情况,制定学习计划,及时分析学情,完成教学目标。注重学生学习兴趣的激发,鼓励学生积极观察和思考。善于总结规律,为学生进步提供指导建议。

周鸣晨 光华美高 经济学教师 澳大利亚墨尔本大学管理金融硕士

前战略咨询公司YCP Solidiance分析师,帮助多家世界500强企业完成跨境并购尽职调查;墨尔本大学Global Scholar奖学金获得者;持有中国高中教师资格证以及剑桥大学TKT证书;拥有College Board宏观经济,微观经济认证以及ETS Prep Workshop认证;熟悉并经常在课堂中引导学生使用经济学模型分析商业案例;除了经济学以外也教授托福口语。

赵添盛 光华美高 数学教师 美国布法罗师范学院 计算与应用数学 硕士

本科毕业于首都师范大学,数学师范专业。同时期入选北京市重点中学实习数学教师名单并取得数学科目高级中学教师资格证。于2015年在美国期间任纽约州Lafayette High School数学教师。对于体制内和美高体系的数学教学均有着深入的研究。

胡宇 光华美高 AP计算机双语教师 南澳大利亚阿德莱德大学计算机工程专业学士

在校期间,系统学习了各类编程语言,多次在学校编程、机器人大赛中担任组长,带领组员做出优秀作品。毕业设计飞行操作模拟获得优秀奖。在课堂中,以自己多年学习、工作的经验帮助学生学习、掌握计算机的各项技能,启迪学生对于该领域的兴趣,发展同学们在该领域的能力,为将来各行各业的发展加油助力。

林寒冰 光华美高副校长 美国德雷赛尔大学物理学博士 美国大学理事会认证AP微积分 AP物理和AP计算机老师

旅美学习工作九年,执教多所大学物理及相关课程,深谙美国高等教育的精髓。回国后加盟光华教育集团,历任校区学科带头人、AP教研组长、教学主管及督导等岗位,积累了丰富的美高课程及AP项目的教学管理经验,带领学生不断取得佳绩。

刘丹 光华美高AP数学双语教师 南京师范大学学士 新加坡南洋理工大学硕士

拥有5年国际课程教育从业经历,熟悉国际教育体系,所教授的课程涵盖AP / A Level / IB等。对教育工作充满热情和敬畏,了解学生学习过程中的难点、痛点,能够使用恰当方法引导学生思考,极大地激发学生的学习热情。

田荟 光华美高 AP英语教师 英语组组长 上海外国语大学英语语言文学硕士

读研期间,赴德国交换学习取得英语语言文学双硕士学位,对国际教育领域有独特的见解和认识。毕业后,担任国际学校英语老师和班主任的职务,积累了丰富的教学管理经验。课堂上,思路清晰,方式幽默,让学生在互动中体验中西文化,提高英语综合能力。课堂外,良师亦为益友,善于和学生、家长沟通,工作方法得当。此外,教学认真负责,坚持自我学习,在国际课程体系内不断探究和尝试新的教学方法。

Nathaniel Whiteman 光华美高 AP世界历史/学术写作教师 南非大学国际关系学士

曾在英国、阿拉伯联合酋长国和中国生活和工作了6年,熟悉中国文化,了解中西文化差异,善于引导学生。并任教于多所知名国际学校,拥有丰富的国际课程教学经验,包括国际文凭(IB)和A Level课程。学识渊博,课堂氛围活跃,并对历史和学术写作充满研究和热情。

Collin Carwford 光华美高AP历史/社会学教师 北卡罗来纳州立大学学士

毕业于北卡罗来纳州立大学,主修政治学,辅修汉语普通话。来中国后在清华大学政治学专业继续深造。

曾在杜克大学高中领导力和国际关系项目工作,并任教于多所知名国际学校,教授世界历史和美国历史课程。拥有丰富的教学和管理经验。熟悉中国语言文化和历史风俗,擅长以中西结合的方式展开特色课程教学。

郦梦鸽 光华美高 中方英语 美国 国际政治关系/传媒 双学士学位

拥有七年英语教授经验,以及对外汉语和PTE教学证书。扎根教学前线,对于各类语言考试体系都深有研究,深谙中英双方授课逻辑,擅长将枯燥乏味的语法知识点融入进课堂体系中,引导学生举一反三。锻炼每个学生听说读写能力,为之后各个学科内容奠定坚实的英语基础和理解能力。

顾城 光华美高 学术写作与文学教师 英国林肯大学国际司法学硕士

拥有五年专业学术写作经验,以及对外英语教学证书(TEFL)。社会经验丰富,批判性思维强。对艺术,人文以及社会问题等有独特的见解以及思考角度。并且熟知国际教学思想以及大纲。擅长与学生一对一沟通,注重于发展学生的国际化思想以及批判性思维能力。擅于激发每个学生的独特个性,并于次为起点来达到思想与语言上的教育和沟通。

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